编者按 “双减”政策落地后,安庆市各地配套措施也纷纷出台,从课堂到作业、从考试到课后“三点半”,从学生到教师,从家庭到社会,一系列调整和改变迅速出现。一年多来,校外培训乱象得到有效遏制,校内教学质量明显提升。学生们的脸上笑容更多了,教师们的教学效率更高了,家长们的教育焦虑减少了......各种改变在悄然发生着。


(资料图片仅供参考)

凉亭乡中心学校教师正在教学生踢足球

作业设计推陈出新

“双减”让教师用新眼光审视学生,让学生重新审视自己。一年多来,安庆市认真贯彻落实省委、省政府决策部署,在作业设计上推陈出新,坚持将“五育”融入课后服务,改革创新考试方法等,扎实推进“双减”政策落地见效,并取得了阶段性成效。

“寒来暑往,多少个清冷的早晚和酷热的午后,我接送孩子上下学,拿过他厚重的书包,看着他疲惫的脸庞,满是无奈与心疼。”潜山市舒州小学学生吴皓宇的家长说起“双减”前的生活,止不住唏嘘。

“双减”政策,让教育回归本真,让孩子轻装前行。对此,很多家长感受深刻,桐城市第二中学学生程奕超的家长说:“在我看来,‘双减’不是让学生远离学习,不是在教育责任上撂挑子,更不是在教育质量上做减法,而是要健全作业模式和形式,减轻学生过重的作业负担。”

一年多来,安庆市为创新作业设计打出了一套组合拳:义务教育阶段学校全部建立作业公示制度,出台作业管理办法,建立作业管理团队;加强作业统筹管理,鼓励教师布置符合学生学习规律的分层作业、弹性作业和个性化作业,作业时间控制达标;强化作业设计研讨,积极开展校本培训与研究;通过举办课堂教学大赛、作业设计大赛等,鼓励教师积极打造“双减”背景下的课堂新样态,建立校本教研新样式......

“快看快看,这是七巧板拼的机器人,还有鸵鸟宝宝,这个作业好漂亮呀!”去年年底,安庆市大观区石化第二小学开展了主题为“聚焦作业设计 助力高效课堂”作业展评活动。活动现场,各班学生和家长代表一起参观了不同年级各学科的特色作业。作业展览里有“语文中的缤纷世界”“七巧板拼图世界”“英语思维导图”“虎年邮票设计”等,涵盖所有学科,形式多样、内容丰富。这些作业很好地实现了跨学科设计,是学生综合素质的展示,更是该校“双减”环境下的“双增”效果。

“把主动权交给学生,让他们走进生活,发现生活中的学问,自主设计作业,学生们可感兴趣啦”。潜山市牌楼中心小学教师李红霞说,学校在选题、编题上下功夫,充分考虑不同层次学生的实际,实施分层作业,让每个学生都能在适合自己的作业中收获成功。此外,教师还给学生设计实践类作业,例如“牌小校园里的数学”“改正广告词中的错别字”,题目精彩纷呈。学生们在玩中学,不亦乐乎。

“她的作业写得真工整”“快看,快看,这是我的作业”“老师的评语真有趣啊”......在岳西县古坊辅导小学,学生们扎堆挤在校园宣传栏前看“最美作业”展示。“蓬生麻中,不扶自直”。好的榜样,就是最有力的宣传和动员。学校自主开展优秀作业展评活动,一方面端正了学生的学习态度,营造了积极向上的氛围;另一方面为教师提供一个取长补短、共同进步的平台,实现以展评促引领、以展评促发展、以展评促“双减”的目的。

安庆市皖河中学有名学生家长常年在外打工,“双减”政策实施后,亲子关系变和谐了。日常视频不再是“这个都不会啊”“等一下啊,我来搜搜怎么写”......而是“我们今天去大堤郊游了,你们也去公园走走吧”“老师说我拍的植物照片很美,我发几张给你们看看”......

学生们在学做饭

学生们在劳动实践基地展示自己的成果

课后服务精彩纷呈

“我很喜欢舞蹈,平日只能跟着电视学。自从学校课后服务开办了舞蹈社团,每周三下午的舞蹈课是我最期待的......”岳西县巍岭中心学校六年级学生储萌萌自豪地说,“功夫不负有心人,5月24日,我校舞蹈节目《我们的田野》在县六一文艺汇演中获得金奖,并应邀到安庆市进行展演,我和同学们非常高兴能登上市级比赛的舞台。”

自“双减”推行以来,安庆市落实“一地一策”“一校一案”,开展课后服务的义务教育学校共412所,覆盖率达100%,参与课后服务的学生33万余人,参与率近100%,实现了学校和有需求的学生全覆盖。坚持将“五育”融入课后服务,开展特色个性化课程,打造“点单式”服务,满足学生多样化需求。

作为“全国青少年校园足球特色学校”,安庆市大观区德宽路第一小学结合本校办学特色和实际情况,举办了“校园足球文化月”系列活动。活动一开展就吸引了广大师生热情参与,整个5月,校园内、操场上经常传来啧啧称赞声和阵阵呐喊声,处处洋溢着浓浓的足球文化气息。

“我们学校的书法课程很有特色。学校设有大、小书法功能室,开设了书法兴趣班,除安排现有书法教师外,还聘请了省、市、县书法协会会员现场指导。学校分期、分年级展出学生优秀书法作品,开展校内师生书法竞赛活动,鼓励学生参加各级各类比赛,让学生的书写水平大幅度提高。可以说,每举行一次比赛,都能发现一批在书法方面很有天赋的学生”。望江县麦元中心学校校长刘改文自豪地介绍,在第八届全国“生活家杯”少儿书画大赛安徽省选拔赛中,该校7人荣获金奖,16人荣获银奖。因为书法特色教育,学校还被评为“安庆市翰墨文化特色学校”。

在安庆市,一些乡村学校十分关注留守儿童的心理健康教育,有的开展心理健康专题讲座;有的为每一个学生建心理健康档案;有的经常找单亲家庭或性格孤僻的学生谈心交流,为他们排忧解难,疏导情绪,让他们能快乐成长。

怀宁县雷埠乡中心学校学生陈槿书的家长说:“孩子们卸下沉重的书包,轻装上阵,以轻盈的姿态迈向更广阔的生活,在各种实践活动和课外阅读中,让生命得到滋养,让个性更加飞扬。”

学生课后服务时间在下围棋

学生在操场开心地练球

综合测评趣味盎然

学生,不能只会考试。“双减”之前,大部分学生的学习生活,精简浓缩下来只为“考试”二字,但是教育的目的不是让学生应对考试,而是挖掘、培养和发挥学生的潜力,成就学生的健康人格,让学生通过学习拥有获取幸福的能力。

“‘双减’之后,对学生的评价越来越多元化。”望江县第四小学副校长胡向军说,“我们懂得‘蹲下来’去发现每个学生身上的‘闪光点’,实施评价时从注重结果到关注过程,从注重成绩到关注全面发展,尤其是低年级的无纸笔化评价可谓是精彩纷呈。”

在安庆市大观区石化第二小学,低年级一直采取语、数、英学科的非纸笔测试。学校推出“趣味闯关”活动,灵活呈现学生在课本中学到的知识,以快乐游园的形式代替原有的纸质评价,注重过程性评价,多方面考察学生的综合素养,让每一个学生在寓教于乐中体验成功和快乐。学生们通过“字词百果园”“幸运大转盘”“数字王国”“虎娃闹春”“健康小达人”等五道关卡,集满星星才能顺利通关,获得神秘的新年礼物。

今年6月27日,潜山市开发区中心学校开展了以“‘双减’不减质 趣味验成果”为主题的一、二年级学生素养测试活动。此次测试学科为语文和数学两科,每一门学科分为数个不同的大板块。学生根据随机抽取的测试内容,通过口头表达和动手操作的方式在规定时间内完成测试。测试充分考察学生的思维反应能力及动手操作能力。在每个板块,考官都对学生进行一对一测试,并依照评分标准,针对学生的作答,多方面来进行考核评价。一、二年级的学生们化身学海中的“小精灵”,尽情展现最优秀的自己,给这学期辛勤耕耘的自己交上满意的答卷。

岳西县教育局严格要求学校和班级不组织入学考、摸底考、周考、月考、单元考等各类考试,也不以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试,而是将单一的纸笔评价变为多元化评价,如小学低年级无纸化游戏性的闯关测验,注重培养学生灵活的思维,让学生在掌握知识、提高能力的同时收获乐趣,真正实现“学在其中、乐在其中”。

桐城市实验小学东校区学生赵欣雨说:“曾经一次次的考试让我们备受煎熬,现在我们能以更积极的心态,面对每一次挑战。”

□本报记者丁亚东,通讯员王志鹏、甘伟

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