各中小学全面启动“课后服务”_观热点

明珠小学教师正为学子答疑

明珠小学的学子正在学习下棋

(资料图)

2月20日，2023年春季学期开学第三周，合肥各校课后服务已全面开展。“双减”以来，为满足学生课后在校服务需求，减轻学生课业负担，解决家长接送难题，各校因地制宜，不断探索，用丰富多彩的个性化课程，促进学生德智体美劳全面发展。

持续实施“1+X+1”模式为家长解难题

2022年以来，“‘1+X+1’服务模式”成为合肥教育界的关键词之一。“1+X+1”即第一时段“自主学习”，第二时段学生自主选择参加学校社团、“个性化课程”、作业辅导等，第三时段为有特殊需求的学生提供延时托管服务。服务实施以来获好评无数，课后服务工作案例更是被教育部遴选为“全国首批义务教育课后服务典型案例”。

新学期开学，合肥市明珠小学的课后服务也同步开启。每天下午3:30点半，一二年级普惠托管班的孩子们会和老师一起有计划地进行讲故事、课外阅读、口算游戏等活动；三至六年级的学生主要以完成当天的家庭作业为主，老师全程参与，为学生答疑解惑。

为切实解决孩子放学无人接送问题，明珠小学特开设第二阶段延时托管班。为部分确有困难，不能按时接送孩子的家庭提供基本看护，保障学生的在校安全。“延时托管班真的帮我解决了大难题！既不耽误工作，也不耽误接孩子。孩子在学校里有同学和老师陪伴，我很放心。”三（1）班曹布凡同学的妈妈说。

“个性化课程”再升级

为学子涨知识

围棋课程锻炼思维逻辑能力，激光枪射击课程可磨练耐力和训练专注力，美术课程提高审美能力，合唱艺术能够启迪心智......在西园新村小学南校，还有无人机、轮滑、编程、花样跳绳等个性化课程的开展，培养学生科技素养，挖掘学生创新能力。

为了让学生享受到更多特色课程，蜀山区多所中小学通过前期充分征求家长和学生的意见，整合课后服务公司和学校自身优势，在学生自愿基础上，开展了多种多样的个性化课程，全面满足学生的需求。

去年秋季，蜀山区通过前期面向社会公开遴选具有相关资质的培训机构，制定了6条硬性标准，并邀请纪检监察部门全程监督，经过严格审核把关，共筛选出156家培训机构，共开设有德育、智育、体育、美育、劳育5个方面共5600多门“个性化课程”供学生选择。

蜀山区教体局有关负责人表示，今年，蜀山区将继续严格机构准入标准，完善课后服务机构遴选退出机制，拓展个性化课程资源库，并开展第四轮课后服务“个性化课程”机构遴选工作，增加课程供给总量，满足更多学生的需求。

家校联动全方督查

为服务保质量

2023年春季开学以来，瑶海区以“学习”和“服务”为主旋律，在增设课程、完善体系的同时着力打造五育并举示范基地，进一步增加校内外联动，以“晒”推动课后服务质量提升。

一方面，采取随机点名“晒”和规定任务“晒”相结合，对各学校课后服务的亮点工作加大宣传，指导学校加强对个性化课程新政策的宣讲，让家长“政策听得懂、服务看得见”。另外，搭建家校沟通桥梁，回应家长关切，重视学校、学生、家长、机构等多方对课后服务工作的反馈，并根据反馈情况进一步完善工作机制，推动工作提升。