王玲，凤阳县示范幼儿园教师。从教23年，先后被评为县“教坛新秀”、县“优秀班主任”，以及滁州市中青年骨干教师、滁州市“优秀班主任”。撰写的论文先后8次在省教育学会获得一、二等奖，12篇论文先后发表在专业杂志上。

“王老师，小赵早上起床有点不舒服，肚子疼，辛苦老师上午多观察，如果有什么情况还请及时给我打电话。”

(资料图)

“王老师，媛媛（化名）感冒了，麻烦您今天督促他多喝点水。”

“王老师，小飞（化名）的书包里有汗巾，他特别易出汗，辛苦您及时查看，帮他换一条汗巾。”

......

每天早上早操后，凤阳县示范幼儿园教师王玲都会习惯性地拿起挂在教室一角的备忘录，一条条地看，一条条地记在心里。“这些都是早上送孩子来上学的家长写的，每一条都是家长们的牵挂，我接过了孩子，就要接过这些嘱托。”王玲是这么说的，也是这么做的，这一“接棒”就是23年，她用满满的爱，迎来送往一茬又一茬的幼儿们。

说起在墙角挂上备忘录的缘由，王玲向记者讲起了入职之初的小故事。“那天一大早，我们班有个孩子妈妈送孩子来幼儿园时跟我说孩子的嗓子有点发炎，在家没来得及吃药，让我等会督促孩子把药吃了。我当时一口答应了下来，可是转身就忙开了，幼儿们总是有着这样那样的事，到中午幼儿离园时，妈妈来接孩子时我才想起来”。王玲说，那件事给自己留下了很大的触动，也让她开始反思：每天早晨，接待幼儿入园时，总有家长会向老师们交代些孩子的事情，老师们有时工作一忙给忘了。久而久之，家长就会对老师失去信任，没有了信任，何来教育？

那么，怎样才能办好家长交代的事情，让家长放心呢？一番观察后，王玲想到了在教室门口醒目位置准备一个备忘录。“家长如果有什么事情需要老师做的或者孩子有什么特殊情况的，我就立马把它记在本子上，隔一会工夫就去翻阅一下，这样一来，就不会忘记家长们的要求了。”说到这，王玲的脸上露出欣慰的笑容。打那之后，她总能根据家长们的嘱托，精准地观察到每个幼儿的精神状态和需求，比如这个幼儿今天有点拉肚子，王玲就会时不时地去询问他可需要上厕所；那个幼儿最近睡觉困难，做游戏时王玲就会找他说两句，鼓励他早睡早起。

这一习惯一直延续到现在，王玲已经记不清写完了多少本备忘录。越来越多的家长也逐渐习惯了在送孩子入园时，随手在备忘录上写上想说的话。从幼儿的生理需求到习惯养成，“留言”各种各样、有详有略，细心的王玲总会第一时间去处理。“别小看这本备忘录，它让与家长们的交流变得更加畅通、及时哦，也让我更好地去照顾这些幼儿，真正地实现了家园共育。”王玲扬了扬手里的备忘录，高兴地说。

王玲的付出不仅赢得了家长们的肯定，也被园领导和同事们看在眼里，她接连被评为“凤阳县优秀班主任”“滁州市优秀班主任”“安徽省优秀班主任”。教育还在继续，爱还在延伸，王玲说，她将继续倾注自己全部的爱心，为幼儿成长铺就一条阳光之路。

王玲给幼儿读绘本

人物点评

让师资成为亭城教育最有力的保证

滁州市教体局人事与师资科科长 程先梅

王玲的教育故事是滁州市班主任队伍建设、教师队伍建设的一个缩影。近年来，我市狠抓教师队伍建设，通过抓好师德师风建设、加强教师培训，培养一支师德师风优良、业务能力过硬的教师队伍。

围绕立德树人根本任务，我市树牢师德第一标准，组织开展“立师德、正师风、强师能”主题教育活动，持续加强教师队伍师德师风建设。进一步完善准入审查机制，把好教师“入口关”，对新招录教师师德师风、教育理念等做好全面考察，落实“政治上不能有问题、师德上不能有问题”两个根本要求。

重视教师培训培养工作，我市切实提升教师队伍整体素质和建设水平。围绕师能提升，组织举办美育教学实践培训班、班主任培训班、幼儿教师培训等各类校长、教师培训班16个，全市2000余名教师参加培训。常态化开展县域内教师交流轮岗，2022年全市参与交流教师数1620人。实施“三区”人才支持计划，在全市统筹60名教师前往定远县开展交流轮岗工作。充分利用长三角教师一体化培养机制，组织教师到发达地区、到知名学校研修学习。

为营造尊师重教的浓厚氛围，我市不断加强教师荣誉机制建设和正面宣传工作，评选表彰滁州市中小学优秀班主任50名、第四届“滁州最美教师”50名和滁州市第八批中青年骨干教师102名，并在全市推送其先进事迹，充分展示我市教师队伍良好的职业形象和崇高的精神风貌，发挥先进典型的示范引领作用。

□本报记者程榕娟，通讯员沈妤、于晓曼