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《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达世界认识的另一种语言。”作为教师只有自身的艺术修养和能力不断的提升，才能更好培养幼儿对艺术的兴趣和感受力，发挥自身想象力和创造力。为了更好的提高教师的美术教学理论素养和实践能力，近期，合肥市双岗幼儿园教育集团悦城分园特邀南京康轩华东教研组高级讲师张赟老师来园开展美术理论与实践学习培训活动。

理论先导 建构有方

张老师从美术工具与创意叠加、美术活动的技能技法、美术作品的环境布置三个方面进行全面系统的讲解，整个过程中，老师们认真聆听，积极互动，对美术教学中如何有效运用丰富的材料、如何引导幼儿正确欣赏美及如何激发幼儿的想象力有了更直观的认识，为以后的美术教育教学工作奠定了良好的基础。

与美同行 “艺”起成长

教研B组的老师们走进大自然，充分利用大自然这个生动的课堂，结合学习内容开始分组创作。老师们尝试不同形式，从收集的自然物与照片、黏土、白纸等材料相结合，在实际操作中不断碰撞思维火花变成了一个个小精灵绽放在老师们的指尖。在自然之中，看一看风留下的故事，来一场与自然的相遇，感受大自然的魅力，细心的收集“研”途上的点滴精彩。

教而不研则浅，研而不教则空。通过本次活动相信老师们对于“亲自然”教育有了更为深刻的思考，也对“欣赏美”“表达美”“创造美”的能力也有了一定的提升，让老师们能真正成为幼儿主动学习的支持者、合作者、引导者继续努力，不断前行。

（文：张萌，图：吕雯茜）