吴启华，宿松县实验中学物理教师、教务处副主任。现任宿松县实验中学812班班主任。在学校各项综合评比中，他所带班级总是名列前茅，多次被评为校级、县级、市级先进班集体。

从教以来，他担任班主任近20年，所带班级班风正、学风浓，班级教育教学成绩突出，后进生转化效果显著。受到学生、家长和校领导的一致好评。2022年7月，他被评为安庆市优秀班主任。

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关爱学生 建立良好师生关系

每年从七年级新生入校开始，吴启华就注重班干队伍建设。为培养学生的管理能力，他尽可能让班干部管理班级，自己注重工作指导。他信任学生，以身作则，潜移默化地教育影响学生，要求学生做到的，他一定自己率先垂范，如上课从不迟到，早读和学生们一起读书，班级大扫除从不缺席等。

“细节决定成败，态度决定一切”。他经常这样告诫学生们。一段时间以后，学生们都能自觉维护班级集体荣誉，也养成了良好的习惯。对学生既不苛刻，也不放任，这是他的班级教育管理原则。因此，他所教班级正气满满，班风良好，学风浓厚，凝聚力强。

多年的班主任经验告诉他，关爱学生是班主任成功的关键，把每一个学生都当成是自己的孩子，这是他担任班主任工作以来构建和谐师生关系的立足点。

他认为，用爱心去打动学生，比千万次的说教作用更大。每一届班级中总有少数留守儿童或特殊学生，他们生活困难，需要关爱。为此，他经常了解这些学生生活和学习中的问题，给予无私的资助和关爱；他还鼓励班级学生之间相互帮助，让学生体会到大家庭的温暖。学生都信任和喜爱他。每年教师节，许许多多毕业生会给他发来祝福的短信，让他备感荣幸和自豪，不断激励他把班主任工作做到精益求精。

家访是与学生、家长沟通最有效的途径。经过细心观察，一旦发现学生存在问题，他就及时与家长沟通。

曾经有一个成绩很优秀的学生，有一段时间学习状态很不好，他了解到是家长要求太高。于是，他就去学生家家访，与家长交流，还指导家长如何让孩子放下包袱，专心学习，如何为孩子提供服务。之后，该生成绩又很快提升了，学生和家长都非常感激他。

在中考前几天，有一个学生心里紧张，吃不下饭、睡不好觉，得知情况后，吴启华急忙赶到学生家，与她谈心，进行心理疏导，看到她吃了饭后，吴启华才回家。结果，这个学生顺利地参加了中考。家长感慨地说：“太谢谢吴老师了，您对孩子的关爱胜过做父母的一百倍。”

吴启华（右）与学生谈心

开好班会 激发学生上进心

吴启华告诉记者，每周他都会认真准备主题班会，以成功者的优秀品质和模范行为激励学生，培养他们胸怀大志和百折不挠的精神。他精心选择古今中外的励志故事，让学生在班级诵读、讨论，充分发挥其激励功能；让学科优胜者和进步明显的学生在班级交流学习经验。这样，既树立了这些学生的信心，又鼓励了其他学生，相互借鉴，共同提高。

榜样的力量是无穷的。注重用榜样的力量来转化后进生，吴启华经常用历届后进生中考创造奇迹的“黑马”故事激励学生，让他们看到希望，树立信心；同时他还创造条件和机会，让后进生发挥其特长，使他们体会到成功的喜悦。

学生吴磊（化名）起初无心学习，经常起哄，吴启华没有处罚他，发现他的字写得很好，就让他担任宣传委员，他主持的每一期板报工作都能得到同学的认可，多次在学校评比中榜上有名。从此，吴磊的精神面貌有极大的改进，逐步改掉了坏习惯，中考考出了不错的成绩。

“教师不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的工作就是做让学生爱戴、家长尊敬的班主任”。这是吴启华坚信的教学理念，二十多年的班主任工作，吴启华一直这样做的。

多年的班主任工作，吴启华付出了很多心血和汗水，其中的酸甜苦辣只有他自己心知肚明。他一直并将继续执着于繁琐又不失于细致的班主任工作，在实践中不断探索更好的教育方法，行之有效地去实施，努力使班级工作锦上添花。

□本报记者丁亚东